- El propósito de este trabajo como profesores y maestras de educación preescolar, lo constituye el dar a conocer ¨ La perspectiva de Género y Equidad ¨, está información puede favorecer en las maestras y maestros, los niños y padres de familia nuevas formas y conductas para transformar sus actividades cotidianas y fortalecer nuevas generaciones futuras.
- En el nivel de preescolar se ha perdido el interés de los docentes ante las nuevas reformas educativas. No hay sensibilización o no nos damos cuenta de lo que podemos ofrecer a nuestra comunidad escolar, para que sea el reflejo posteriormente de lo que se le enseña o proporciona en la educación temprana.
- El padre y la madre quieren que se les atienda y se les entienda, es por ello que se van a ver involucrados en esta propuesta.
Como docentes es nuestro compromiso
favorecer el desarrollo integral del educando a través de tres acciones
principales:
+
Vincular y dar seguimiento a las actividades propuestas en este
proyecto por parte del Directivo hacia
los docentes.
+
Que el docente cuente con un manual de actividades que involucren a
padres y madres de familia, directivos,
docentes, niños y niñas e involucrarlos de manera integral.
+
A través de actividades físicas y recreativas, integrar a los padres,
madres de familia y que estos a la vez interactúen dentro del Jardín de Niños
con los preescolares, hijos e hijas.
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
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No
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ACTIVIDAD
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ACCIONES
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RECURSOS
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TEMPORALIDAD
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1
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Diagnosticar
Aplicar matrogimnasia
(ludo motricidad de
integración familiar)
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A través de un análisis de
nuestras intervenciones educativas, y ver las causas, consecuencias las
frecuencias; el habitus en que estamos siendo sexista.
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-Planeación
-Observar
actividades dentro y fuera del aula.
-Encuestas.
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Agosto
Septiembre
Octubre
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2
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Involucrar a padres de
familia
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Dar a conocer la
planeación que se trabajara en el ciclo escolar de equidad y genero
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-Difusión
en lonas
-Reuniones
-Trípticos
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Agosto
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3
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Escuela para padres y
docentes
Aplicar matrogimnasia
( Esta actividad por lo
menos se trabajara una vez al mes)
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Modificar los modelos de
conducta sociales y culturales que impliquen prejuicios y que estén basados
en la idea de la inferioridad o superioridad de uno de los sexos.
Se realizara una reunión
por mes sobre hábitos y valores.
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-Textos
sobre el tema
-C.D.
-Especialistas
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Septiembre
Octubre
Noviembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
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4
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Evaluación intermedia
sobre lo teórico y lo práctico.
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En base a círculos de
estudio y conferencia.
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-Formato
para evaluar
-Registrar
experiencias
-Informar
dificultades
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Febrero
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5
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Sensibilización a
compañeros y compañeras, padres de familia y alumnos y alumnas.
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Es necesario equiparnos
con los conocimientos adecuados para ser frente a las tradiciones y
costumbres (retroalimentación)
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-Presentación
P.P.T.
-Convocar
a los docentes y padres de familia
-Participación
teórico practico
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Abril
Mayo
|
6
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Evaluación final y
demostración
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Dar a conocer resultados.
Formar equipos con padres
de familia y docentes para transmitir el tema de género y equidad
involucrando hábitos y valores.
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-Encuestas
-Conclusiones
por escrito y videos
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Junio
Julio
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